финишная прямая

как грустно

картинка: http://img.cliparto.com/pic/xl/183653/3090834-calendar-may-2012.jpg

наконец-то купила себе платьишко на последний звоной

йоооу

остались туфли

Вот и пришёл конец моим еженедельным двухразовым поездкам на курсы. Я безумно рада, что мама осенью всё таки меня уговорила на них пойти, а ещё больше я рада, что я попала именно в 4 группу к таким замечательным людям. Пусть мы не сразу нашли общий язык, а с кем-то и вовсе не нашли, но эти ребята навегда останутся в моём сердце. Я никогда не забуду, как мы шутили, помогали друг другу. Как мы постоянно почти вместе ходили домой. И сегодня не было исключением. Я никогда не забуду, как мальчики выстроились передо мной в линеечку, стояли, улыбались, возможно не мне, и махали рукой.

Это были лучшие месеца в моей жизни. Очень надеюсь, что мы когда-нибудь ещё с ними увидимся, а с некоторыми и продолжим общаться.

p.s. погода как нельзя идеально передаёт состояние моей души.

ВЫПУСКНИКАМ ПРЕДЛОЖАТ НА ВЫБОР ДВА УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ ЕГЭ
Руководство нескольких вузов подряд предлагает изменить структуру ЕГЭ коренным образом: переименовать часть «C” в часть „A” и сделать её самой сложной, а части “B” и „С” – объединить в один блок заданий среднего уровня сложности.
Выпускникам предложат две альтернативы: решение или самого сложного блока “A”, или двух блоков базового уровня сложности. Учащиеся могут выбрать сложный блок по профильному, самому важному предмету, а по остальным экзаменам – средний уровень.
Ректор ГУ-ВШЭ Я. Кузьминов отмечает: „Можно взять любой уровень, но выбрав самый сложный, выпускник рискует: вдруг получит неудовлетворительную оценку. Зато если справится – не надо будет решать базовую часть. Двухуровневая система уже существуют в Англии, и я думаю, что она будет применима для ЕГЭ, что позволит ученикам проявить свою креативность”.
Это предложение нашло поддержку у А. Фурсенко, главы Рособрнадзора Л. Глебовой, ректоров ГУ-ВШЭ и РУДН и Общественной палаты. Хотя и потребуются новые КИМы и методические материалы, но, по их мнению, с появлением нового сложного уровня, изучение предмета станет серьёзным, сформируется иное отношение к учёбе.
Неудивительно, что эта идея вызвала резкую критику. О. Леткова, председатель Ассоциации родительских комитетов и сообществ, предлагает сделать ЕГЭ добровольным экзаменом: “Подобные реформы ни к чему хорошему не приведут. Школьникам необходимо предоставить право выбора: сдавать ЕГЭ или нет. Если кто-то хочет поступать именно на основании баллов — это его право. Но и право сдавать экзамены в традиционной форме нельзя отнимать. ЕГЭ просто-напросто превратилась в систему натаскивания на тесты, а творческие способности учеников искореняются”.
Критикуют возможную реформу и заместитель директора МКЖТ И. Косарева: „Что делать выпускнику, если он не сдал самую сложную часть? Система ЕГЭ не может удовлетворить требования итоговой аттестации. Школьники не учатся, а натаскиваются на тесты. Выходит, что программа 10 и 11 классов проходится за один год, чтобы весь 11-й класс посвятить подготовке к тестированию. Безусловно, единые процедуры для независимой оценки знаний нужны, но не в том виде, который предлагает единый государственный экзамен”.
Таким образом, фурсенские реформы находят всё больший резонанс в обществе. Никто не знает, к чему это всё приведёт. Нетрудно предположить, что если будет введена новая система из двух уровней сложности, многие выпускники завалят ЕГЭ из-за того, что переоценят свои особенности и выберут “не тот” уровень сложности. 

examino.ru/news/level/2012-04-14-106

http://supercook.ru/images-700-rpk/pasha-pir-00.jpg

Ксюшаааа, спасибо тебе за сегодня!
всё было просто прекрасно

правда сидеть на одном месте чуть ли не четыцре часа-это перебоооор:DDD